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今日學習第五類：綜合分析觀點類

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01

幼兒

本類題目為綜合分析觀點類題目，可以參照就話論話、就話論理、就話論人來答題。

【題目】

有的人家長認為，教育孩子是幼兒園的事，你怎麼看？

【答題思路】

【參考解析】

展開全文

有些家長認為教育孩子是幼兒園的責任，這種看法是錯誤的，父母是孩子的第一任老師，家庭也是重要的實施教育的教育場所，父母的言傳身帶對孩子的成長影響很大，身為家長不能把教育都推給老師。對幼兒的教育，需要教師和家長共同完成家園共育，共同促進幼兒的健康成長。

家長產生此觀念的原因主要有以下幾點：（1）沒有認識到家庭教育的重要性；（2）推卸責任，缺乏責任心；（3）過度依賴幼兒園教育等。在此類觀點的影響下，會導致家庭教育與幼兒園教育的不銜接、不配合，導致幼兒在幼兒園學到的知識技能、養成的習慣得不到鞏固，不利於幼兒成長；其次，會造成幼兒教師與家長之間缺少溝通，使雙方無法及時了解到幼兒的發展變化，發現幼兒成長過程中的需要。

為此，我們要通過幼兒教師及家長雙方的努力解決問題。

從教師層面：

（1）通過多種方式與家長溝通，通過家園聯系欄、入園及離園時的隨機交流等方式，與家長交流幼兒在家、在園情況，幼兒園的教學目標等。

（2）主動創設機會，積極尋求家長的支持與配合。如開展親子運動會、家長開放日等，讓家長了解幼兒園的教學計劃的同時，在互動中增進教師與家長、家長與幼兒的多向互動。

（3）開展家長學校、家長委員會等活動。讓家長了解更多育兒知識，並參與到幼兒園的管理中。

從家長層面：

（1）家長要轉變觀念，不要把所有希望都寄托到幼兒園身上，認識到家庭教育的重要性，重視家庭教育對幼兒成長帶來的影響。

（2）註重家園共育，與幼兒園相互配合，做好幼兒的教育工作。

02

中小學

【題目】

請你談談對“老師要教書和育人共同進行”這句話的看法。

【答題思路】

【參考解析】

教書、育人都是教師的職責，兩者都很重要，需要共同進行，我同意題幹的說法。

教書和育人，不是完全分割的。古今中外，德育都是教育的一大目的，赫爾巴特還曾專門論述過“教育性教學”觀點，即指以培養德行為教學最高目的，教育和教學互為目的和手段。我國的教育目的也明確提出“要培養德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人”。其中德育占首要地位，據此，教師在傳授知識的過程中需要進行德育，教書和育人要共同進行。

其次，教師的根本任務是教書育人，“教書育人”是指教師關心愛護學生，並在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。所以教書育人是緊密聯系、不可分割的。

最後，教師角色主要包括：知識的傳播者和創造者、學習的促進者、教學的設計者、家長的代言人、社會規範的象征者以及人際關系的協調者等；教師承擔著對年輕一代傳授科學文化知識、培養思想情操和行為習慣的責任。作為教師不僅僅要教書，也要育人。

在我以後的職業生涯中，我也會把教書和育人結合起來，既傳授科學文化知識，也潛移默化進行道德教育，培養德智體美全面發展的新一代。此外，樹立終身學習的理念，既不斷豐富學科知識，還要提高道德修養，樹立一個德才兼備的良好教師形象。

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